Думаю, никому не надо объяснять, что физмат — одно из
стратегически важных направлений в образовании. Физика и математика, наряду с
химией и биологией, входят в число фундаментальных наук. С них начинается
ИТ-индустрия, инженерия и многое другое. В наших странах сейчас как раз очень
большое внимание уделяют наукоемким технологиям, модернизации
производства.
Считаю, что не очень правильным было переформатирование
многих педвузов в классические университеты. При этом в них для педагогических
специальностей сократили количество часов по методике преподавания, урезали
время педпрактики. Уровень качества подготовки упал. К тому же получилось так,
что на педагогические специальности стали поступать не так охотно. Туда
фактически идут по остаточному принципу.
Следовательно общий профессиональный уровень учителя упал.
Это принесло достаточно серьезные искажения в образование как в отношении
воспитания, так и изучение соответствующих предметов в школах. Процесс шел в
течение многих лет. Учителей, которые могут гарантировать подготовку
конкурентоспособного ученика или качество образования, стало намного меньше. А
это напрямую касается вопросов национальной безопасности.
Но будущее у нас есть, если мы пересмотрим отношение к
учителю. Профессия должна стать более престижной. Для этого необязательно
делать высокие зарплаты. Просто учительское дело должно быть привлекательным. И
тогда мы увидим талантливых детей. Они раскроются.
Если говорить о конкретике, то считаю, что сейчас всем нужно
использовать наработки школы-интерната имени Колмогорова при Московском
госуниверситете. Их программа должна быть основой для классов с углубленным
изучением математики.
Что же касается именно Беларуси, то желательно взять лучшие
советские наработки совет по профильному и предпрофильному обучению. Тогда в
жизнь воплотится тезис - от качества и творчества учителя к качественному образованию
и творческому ученику.